第三章

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用词尚未统一是能力和知识。纯粹以探讨知识为目的是科学，以培养能力为目的的是技术
　　人们仿佛至今还没有决定，究竟采用军事科学这个术语还是采用军事艺术这个术语，而且也不知道应该根据什么来解决这个问题，虽然问题是很简单的。我们曾经说过，知识和能力是不同的。两者之间的差别极为明显，本来是不容易混淆的。能力本来不能写在书本上，因此技术也不应该作为书名。然而，人们已习惯于把掌握某种技术所需要的知识（这些知识也可能是几门独立的科学）称做技术理论，或者直截了当地称为技术，因此会采用这样的区分，把凡是单纯以探讨知识为目的的都称做科学，如数学。天文学，把凡是以培养创造能力为目的的都叫做技术，如建筑术。在任何技术理论中都有可能包含某几门独立的科学，这是不言而喻和无可置疑的。可还值得注意的是，任何科学也不可能完全不包含技术，例如数学，算术和代数的应用就是技术，不过这还远远不是两者之间的界限。这是由于，虽然从人类知识的总和来看，知识和能力之间的差别非常明显，但在每一个人身上它们就很难截然分开了。人们仿佛至今还没有决定，究竟采用军事科学这个术语还是采用军事艺术这个术语，而且也不知道应该根据什么来解决这个问题，虽然问题是很简单的。我们曾经说过，知识和能力是不同的。两者之间的差别极为明显，本来是不容易混淆的。能力本来不能写在书本上，因此技术也不应该作为书名。然而，人们已习惯于把掌握某种技术所需要的知识（这些知识也可能是几门独立的科学）称做技术理论，或者直截了当地称为技术，因此会采用这样的区分，把凡是单纯以探讨知识为目的的都称做科学，如数学。天文学，把凡是以培养创造能力为目的的都叫做技术，如建筑术。在任何技术理论中都有可能包含某几门独立的科学，这是不言而喻和无可置疑的。可还值得注意的是，任何科学也不可能完全不包含技术，例如数学，算术和代数的应用就是技术，不过这还远远不是两者之间的界限。这是由于，虽然从人类知识的总和来看，知识和能力之间的差别非常明显，但在每一个人身上它们就很难截然分开了。
　　把认识和判断分开是困难的
　　――军事艺术――
　　任何思维都是一种能力。当逻辑学者划一条横线，表示前提（即认识的结果）已结束，判断从此开始时，能力开始起作用。甚至通过智力的认识也是判断，所以也是一种能力，同样，通过感觉的认识也是如此。总之，一个人或者只有判断力而没有认识力，只有认识力而没有判断力，都是不可想象的，所以，能力和知识是不能截然分开的。能力和知识越是具体地体现在世界的外部形态上，它们的区别就越明显。凡是以创作和制造为目的的都属于技术的领域，凡以研究和求知为目的的都属于科学的领域。可见，使用军事艺术这个术语比运用军事科学这个术语更恰当些。

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