第6章 文理之争

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9.
　　竖捺早已厌倦了高中生活，他觉得义山中学就像一座修道院，学生们每天窝在教室的座椅上看书学习，就像打坐念经的道士道姑一样。每天除了坐，就是做，誓要把教室坐穿，把参考书做破。
　　竖捺整天浑浑噩噩的，无聊度日。他觉得自己的青春正以物理学上11.2公里每秒的速度逃逸地球。只有在方琼的语文课上，他还可以生造些蹩脚的对联和诗词来打发时间。一次语文课上，他胡乱找来一张纸，随手写了一副对联：
　　上联：坐拥书城，暗地昏天，焉知西天渐黑；
　　下联：埋身题海，晕头转向，不觉东方既白。
　　横批：黑白不分
　　他写完对联，文思被激发，泉涌而出，旋即在纸的背面又写了一首诗：
　　春思
　　滨海观落日
　　人归思明月
　　梦春做寒衣
　　魂断愁半夜
　　竖捺感觉汉字在自己手里就好比积木，随意挪动皆可成文。他写完之后随便乱丢，那张纸不知何时飞到了讲台边，被喜欢在教室里走来走去的方琼捡到。方琼看到对联后怒不可遏，站在讲台上竟然把对联念了出来，学生们中间一片哗然，窃窃私语。
　　有的学生说：“这对联是高三生活的真实写照啊。”
　　还有的学生说：“这种对联不过是游戏文字，难登大雅之堂。”
　　宁馨儿啧啧称奇，低声说：“谁写的对联？这么有才。”竖捺恨不得拍案而起承认是自己写的，但是担心传到方琼耳朵里才没有发声。
　　方琼认为这对联是在讽刺教育，批评道：“哗众取宠，故作惊人之笔。”
　　她担心这种反动文字会动摇学生们备战高考的决心，誓要揪出始作俑者当反面教材。竖捺惊恐地把头埋在书里，生怕自己的笔迹被方琼认出来。
　　坐在第一排的学生眼尖，嚷道：背面也有字。
　　方琼翻过纸来看背面的诗，看完之后，大骂此诗不合平仄，狗屁不通。此时有眼更尖的学生指出：“老师，你把这首诗反过来读一下。”
　　方琼被学生们牵着鼻子走，她反过来逐字小声念道：
　　思春
　　日落观海滨
　　月明思归人
　　衣寒做春梦
　　夜半愁断魂
　　方琼念完诗，全班同学哈哈大笑。她竟没瞧出来这是一首回文诗，念完之后尴尬万分，脸气得像猪肝，担心同学们误会自己在思春，于是把纸揉成一团，扔到了垃圾箱里，严厉地说：“以后谁也不许再写这种无聊的东西，大家应该把心放在学习上。”
　　竖捺的歪诗和对联没有撼动应试教育的堡垒，充其量起到了活跃课堂气氛的作用。
　　熊立新热爱物理，又同时担任数学老师，擅长用丰富的数学知识论证物理定理，这就好比一个地方官同时拥有权力和财富，擅长以职务之便用权力谋求财富。熊立新常被自己精彩的讲课魅力所陶醉，所以经常顾不上维持课堂纪律。
　　一次上物理课，熊立新在用微积分推导爱因斯坦的质能方程式e=mc^2。焦扬自恃擅长物理，不屑一听，和竖捺侃道：“你知道e=mc^2这个公式有什么含义吗？”
　　竖捺听课听得云里雾里，一脸茫然地回答：“不知道”。
　　焦扬饶有兴致地讲解道：“mc就是monthcatamenia的英文缩写，意思是：月经，mc^2当然就是一月两次月经”。焦扬最近研究《少女的心》颇有心得，这要归功于近代史上西学东渐之后，生理学也东渐了。
　　竖捺听了焦扬的解释，忍不住笑道：“妙极，妙极。”
　　焦扬得意洋洋，又故弄玄虚地说：“你知道功率p等于什么吗？”
　　竖捺头脑未开化，鲁钝不已，又摇摇头说：“不知道。”
　　“p=av”
　　“为什么？”
　　“p=iu，电流i和电压u的单位分别是什么？”
　　“a和v啊，噢……原来如此。”竖捺恍然大悟，暗暗佩服焦扬的想象力之丰富。他想不到物理公式还可以这么好玩，这种记公式的方式简直具有划时代意思。如果所有的数学物理公式都能这样记忆，那么高考拿个高分不在话下。
　　焦扬开创了新的记忆革命，功成身退，倒头大睡，却勾起了竖捺的聊天兴致。
　　竖捺被焦扬引诱地也不认真听课，他问正在听课的宁馨儿道：“你知道it是什么意思吗？”
　　宁馨儿回答：“你这么博学多才，怎么连it都不知道了，it就是informationtechnology的缩写呀。”
　　“不对，it是大写的it。”竖捺说完等着‘笑’果。他自以为有趣，可惜这笑话‘笑’果平平，宁馨儿没觉得好笑。
　　竖捺自讨没趣，又小声问：“你原来在哪儿上高中？”
　　宁馨儿一边听课一边回答：“在广州的曙光中学”。
　　“曙光中学？我只听过曙光医院。”竖捺惊讶地说。自从有了曙光男科医院，所有带“曙光”的事物就像抗战时期的上海滩一样沦陷了。

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